Programa EDU 365

Para analizar un tutorial se debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

Aspectos positivos:

• Facilidad de uso.
• Respuesta inmediata.
• Sustitución del docente en tareas rutinarias.
• Útiles para aprendizajes que requieren automatización de respuestas.
• Respeto por las diferencias individuales.
• Más útil para alumnado con dificultades de aprendizaje.

Aspectos negativos:

• Coloca al alumnado en lugar pasivo.
• Pone al ordenador como garante de la verdad del conocimiento.
• Inexistencia de una interacción personalizada.
• No facilita la interacción entre el alumnado.
• No facilita el análisis de respuestas erróneas.

El caso de algún tutorial del programa EDU 365, no cumple:  


De aspectos positivos:

• Sustitución del docente en tareas rutinarias, ya que se requiere una previa explicación del docente y éstos son para reforzar lo aprendido.
• Respeto por las diferencias individuales, ya que todos los que entran tienen los mismos ejercicios y la misma dificultad.
• Más útil para el alumnado con dificultades de aprendizaje, en este caso es útil para todos los alumnos, ya que los que tienen dificultades lo usan para reforzar y los que no, para repasar.

Programas

La Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) o GAL llega a España en los años 80, aunque en Europa ya está desde los años 70.

Los primeros programas que aparecen están asociados con la corriente conductista, que dice que solo se pueden aprender conductas y que solo se puede influir con ellas, recompensando las conductas que se consideran positivas y relacionar las no deseables con estímulos negativos.

Hoy en día, también son los programas que más predominan, por el poco tiempo que requiere su ejecución, útil para la estructura escolar y, por la vision tradicional de la enseñanza.

En los años 90 cambia el nombre de EAO por el de Multimedia Educativo, ya que los ordenadores también cambian.

Hay diferentes tipos de programas y su relación con la educación también es distinta:

• Programas de ejecución: donde la interacción es totalmente cerrada. La relación con la enseñanza es nula.
• Programas tutoriales, tutoriales expertos: donde la interacción también es cerrada. La relación con la enseñanza depende del contexto y del tipo de enseñanza que se imparte.
• Bases de datos: son enciclopedias. La interacción es más abierta porque se puede buscar la información que se necesita, ya que eso no está predeterminado. La relación con la enseñanza depende del contexto.
• Simuladores: reproducen un fenómeno que es difícil de ver o producir. La interacción es abierta y, contra más interacción más posibilidades de aprender. Su relación con la enseñanza es más moderna y depende del uso.
• Constructores o micromundos: programas que te permiten ir construyendo a partir de una serie de normas y reglas. La interacción es abierta. No están pensados para la enseñanza.
• Programas herramientas: no están pensados para el uso educativo, pero se suelen usar, como los editores de texto. La interacción es abierta.

En general, los programas más cerrados se suelen relacionar con la educación más tradicional y los más abiertos con una enseñanza más interactiva.

Evaluación del propio blog

Para evaluar cualquier blog, web o recurso, lo que hay que tener en cuenta son los ítems que voy a mencionar a continuación: 

•Calidad de los procesos comunicativos, de colaboración, de participación.

•Simplicidad de facilidad de uso.

•Calidad del entorno audiovisual e intencionalidad.

•Calidad de los contenidos.

•Sistema de navegación e interacción.

•Multidireccionalidad de la comunicación.

•Potencialidad comunicativa.

•Originalidad.

•Capacidad de motivación.

•Potencialidad de los recursos didácticos.

•Fomento de la iniciativa y el auto-aprendizaje.

Ahora, lo que pretendo hacer es una valoración de mi propio blog y, para hacerlo más simplificado y no tan extenso, lo que voy ha hacer es escoger dos de los ítems y los voy a aplicar a mi blog:

1. Simplicidad de facilidad de uso: puedo decir, con toda seguridad, que mi blog es de fácil manejo; ya que, todas las entradas publicadas tienen etiquetas, y por lo tanto, si interesa algún tema en particular, se puede clicar sobre la etiqueta y aparecen todas las que están relacionadas.

2. Potencialidad de recursos didácticos: éste punto se podría mejorar, pero encuentro que dentro de mis publicaciones hay bastantes que son de recursos didácticos, ya que explico como hacer algunas cosas, como esta evaluación, y apoyo las explicaciones con algún vídeo.  

Guión literario y técnico

Para poder elaborar un vídeo o película, es importante tener un guión literario y técnico previo.

El guión literario es en el cual se narra., se describe la secuencia a seguir, lo que sucede, los personajes, los diálogos que hay, las escenas (marcadas con el número correspondiente), la música y el ruido que debe escucharse y aparecer. Este guión debe guiar a los actores, al cámara y al editor para que puedan realizar su trabajo con facilidad; lo elaboran el director y el guionista. En cambio, en el guión técnico, lo que se describe son los planos, los ángulos a tomar y los movimientos de cámara que se deben realizar. Éste sirve de guía al cámara.  

Aquí os dejo un vídeo para que podáis acabar de comprender lo explicado con anterioridad.